دادستانی کل کشور با اعلام حمایت معنوی خود از اولین المپیاد ملی حقوق، جایگاه این رویداد علمی و ملی را بیش از پیش ارتقا بخشید. این المپیاد به پیشنهاد و ابتکار سازمان مشاوران و متخصصان ملل اسلامی (اینسکو) طراحی و در حال اجراست و هدف آن گسترش فرهنگ قانون‌مداری، ارتقای دانش حقوقی و ایجاد بستری برای نوآوری وتضارب آرا در عرصه عدالت است. 

رئیس سازمان صداوسیما پژوهشگران را پیشران تولیدات رسانه ملی دانست و ضمن تأکید بر جایگاه مهم و محوری پژوهش در دوره تحول، عنوان کرد: پژوهشگران لبه تماس ما با جامعه و مایه اعتبار رسانه ملی‌اند و در بیش از چند دهه گذشته یافته‌های مبتنی‌بر مبانی علمی‌شان یاری‌رسان ما در تصمیمات رسانه بوده است.

فیاضی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: نباید بگذاریم کار به جایی برسد تا مجبور به تعطیلی مدارس شویم چرا که آموزش لطمه شدیدی می‌بیند.

مجاوری، سرپرست معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: اگر از آموزش و پرورش که آموزش پایه و عمومی است به سوی هنرستان‌ها و مدارس جدید با رویکرد مهارت محوری و پژوهش محوری برویم قطعا موفقیت بیشتری را کسب خواهیم کرد.

به ابتکار سازمان مشاوران و متخصصان ملل اسلامی (اینسکو)، نخستین المپیاد ملی حقوق در کشور طراحی و برنامه‌ریزی شده است.

بیگی ئیلانلو، نماینده سابق مجلس شورای اسلامی به سمت "دبیر شورای راهبردی مجمع ملی همت" منصوب گردید.

نشست خبری نوزدهمین جشنواره بین‌المللی فیلم مقاومت صبح امروز در حسینیه جماران برگزار شد.

فرهنگ عمومی شالوده‌ هویت ملی و نیروی پیشران توسعه اجتماعی است. هیچ تحول اقتصادی یا سیاسی بدون پشتیبانی فرهنگی ماندگار نخواهد بود. روز ۱۴آبان فرصتی است برای تامل، بازنگری و اقدام. این روز ما را متوجه می‌کند که فرهنگ عمومی، محصول رفتار تک‌به‌تک ماست و هر گفتار، تصمیم و انتخاب فردی در ساختن چهره‌ فرهنگی جامعه نقشی دارد.

سرپرست معاونت هنری وزارت ارشاد از برنامه‌های جدید این معاونت شامل برپایی کنسرت همایون شجریان، بازسازی تئاتر شهر و تقویت نشاط اجتماعی در کشور خبر داد.

همکاری صندوق ذخیره فرهنگیان در همه امور مربوط به دستگاه عظیم تعلیم و تربیت و فرهنگیان عضو می‌تواند بار سنگینی را از دوش دولت بردارد و تمام توجه  خود را به بحث اصلاح ساختار نظام پرداخت حقوق و مزایای خاص فرهنگیان نماید. چرا نباید شرکت های متعلق به فرهنگیان همچون سایر سازمانها و دستگاه‌ها در خود آموزش و پرورش و برای فرهنگیان دخالت داشته باشند؟ چرا با وجود بسیاری از شرکت های خدماتی تولیدی آموزش و پرورش موظف به استفاده از سایر ظرفیت‌های خارج از سیستم شده است؟